solicita canto

Dentro de nuestra campaña "enseñame a cantar" por la que reclamamos la especialidad de canto en el Conservatorio Profesional de Música de Zamora hemos denunciado la carencia de una especialidad  de canto obligada por la normativa estatal para poder considerar un centro como Conservatorio Profesional

Guardería musical

En otras entradas he tratado el tema de los bebés musicales y de la música y desarrollo cerebral. Para mi sorpresa he descubierto la gran aptidud y curiosidad desde recién nacidos y los sorprendentes efectos positivos de la música en el desarrollo intelectual. Con estas evidencias tan poco difundidas me planteaba cómo es que la enseñanza musical no entra en las materias troncales de la escolarización desde la guardería.

http://www.guarderialunamagica.es/la-musica-en-luna-magica/

Como provocación y para su difusión se me ocurre qué se podía hacer desde el Conservatorio.

primer salón concierto

Tras titubeos por nuestra falta de experiencia en la organización:

¡Por fin convocamos el primer concierto de alumnos!

Proyecto salón concierto

Los profesores del conservatorio enseñan música para… ¿que los alumnos interpreten música?

Todo el establecimiento está estructurado en la docencia con audiciones que completan la evaluación.

La participación adicional en conciertos es una actividad extra-académica que queda relativamente al margen de las actuaciones departamentales.

El centro cumple su función pedagógica, pero falta conservar viva la música con interpretaciones en directo.

campaña ¡enséñame a cantar!

Hola en la entrada enséñame a cantar introdujimos la cuestión.

Próximamente veréis carteles denunciando esta carencia.

solicita canto

apoya la especialidad

La Junta de Castilla y León incumple la normativa sobre Conservatorios

bebés musicales

En otra entrada profundizaba sobre los efectos positivos de la música en nuestro desarrollo intelectual, o inteligencia. Ahora he encontrado este curioso enlace que nos recuerda que somos musicales desde nacer.

Cuando te apuntaste al conservatorio ya llevabas años "musicando": tus padres te canturreaban cuando creían que te hablaban, lo mismo hacen muchos con sus perros, y creen que les comprenden...

música y desarrollo cerebral

Además de bonita y entretenida, la música nos hace mejores. No sólo interpretándola, sino incluso escuchándola.

Adjunto un par de enlaces que me he topado por ahí. Si iniciáis búsquedas "música rendimiento escolar" o "música rendimiento cerebral" os quedaréis impresionados con la cantidad de resultados. Al ver tanto estudio e investigación yo me pregunto:

Si la música favorece razonamientos abstractos fundamentales para las matemáticas y el ejercicio del hemisferio cerebral derecho y con ella se compensa con un mayor desarrollo del hemisferio izquierdo responsable de lenguaje e idiomas, ¿por qué hay que esperar a los ocho años de edad para realizar prueba de acceso en un conservatorio en lugar de implantar la música y danza como asignaturas troncales junto con matemáticas, lengua e idiomas?

salir a la calle

Ver un par de chavales en Santa Clara con sus trombones o alumnos del conservatorio en la Merlú Jazz Band es un placer para los participantes, sus profesores y los ciudadanos de Zamora.

Quizá algún día estemos preparados para tomar otros espacios públicos con nuestra música como teatros, alguna iglesia, el castillo o alguna plaza o parque.

liberar el miedo escénico

El miedo escénico es un mal trago que nos llena de tensiones, e incluso dolor y que arruina el rendimiento de nuestras horas de estudio en el momento de la audición, incluso delante del profesor.

Es una contrariedad que estudiando música porque nos gusta, la interpretación ante cualquier público se convierta en una pesadilla, responsable a veces de que alumnos tiren la toalla renunciando a sus dones y capacidad musical.

Los alumnos además de estudiar tenemos que aprender a evolucionar sobre un escenario de forma más divertida y desenvuelta sin la tensión que supone la evaluación en el boletín de notas y la presión del público.

Para ello promovemos en el conservatorio el salón concierto.

Enseñame a cantar

Con este título eurovisivo setentero comienzo un tema que me parece imprescindible:

¿cómo es que no hay canto en el Conservatorio de Zamora?

Voy a centrar la cuestión con algunas pinceladas:

¿porqué tañer?

Hola

Este enlace me gusta (y la página tiene muchas más cosas de interés)

http://www.musicaantigua.com/los-beneficios-de-tocar-un-instrumento-sorprendente/#.U6qLPYtp0ig.facebook

¿Qué sensaciones os aporta tocar un instrumento? ¿Percibís el desarrollo de habilidades especificas? ¿Lo notáis en vuestra vida, en otras materias en que trabajáis?

Si un niño (o el cachorro de un mamífero) juega para adaptarse al entorno al que se enfrentará, yo me pregunto ¿porqué en esta península no JUGAMOS MÚSICA?

bienvenidos

Hola,

Los representantes de los alumnos necesitamos aprovechar los media disponibles para comunicarnos con los alumnos matriculados. Somos unos 300 alumnos y no todos coincidimos. Hay distintas edades y entornos (orquesta, banda, coro, piano o guitarra)

Tambien va dirigido este blog al resto del público y otros agentes sociales. Los profesores son bienvenidos aunque esto no es el canal académico (no confundir preguntas y reclamaciones de notas).

Desde este blog elevaremos propuestas y recibiremos sugerencias.